El aprendizaje de la química suele ser un proceso conflictivo para el común de los estudiantes, aun para aquellos que inician el cursado de carreras que incluyen esta asignatura en sus planes de estudio. La escasa articulación entre Escuela Media y Universidad profundizan más esta problemática. Si bien actualmente existen buenos textos universitarios de química, los mismos no son compatibles con el nivel promedio de un estudiante que ingresa a la Universidad, sea por el léxico empleado, por el exceso de contenidos o por la vertiginosa exposición de los conceptos. Gran pare de la solución es seleccionar y organizar contenidos conceptuales y procedimentales mínimos, y desarrollarlos de una manera rigurosa y atractiva. Tal es la intención de Pasaporte a la química universitaria, que selecciona un conjunto de temas que, a criterio de los autores, constituyen contenidos mínimos necesarios para iniciar el estudio de una química universitaria. Los temas se desarrollan a partir de observaciones empíricas básicas o experimentos motivadores, sin requerir del lector conocimientos en la temática específica.